CONTEXTE
Atteindre les objectifs de conservation de la biodiversité nécessite une coopération efficace entre le monde scientifique, les politiques publiques et les autres acteurs de biodiversité. Bien que l’UE dispose d’une expertise scientifique d’excellence et de cadres politiques ambitieux en la matière, les interfaces science-politique-société (ISPS) restent complexes à naviguer. Il devient dès lors crucial de reconnaître les éléments socio-psychologiques qui façonnent les interactions entre les acteurs de liaison (« boundary spanners »). Les défis liés aux effets des rapports de force, à la facilitation des échanges entre détenteurs de savoirs, à l’équité et à la justice, ainsi qu’à la formulation des faits, aux perceptions et aux attitudes, influencent tous le fonctionnement des ISPS. Pourtant, la plupart des acteurs de liaison ne sont pas pleinement outillés pour identifier ces influences et y répondre de manière constructive.
Bridging Minds est financé par le projet Horizon BioAgora, au travers d’un financement en cascade dédié au développement des compétences sur l’interface science-politique-société.
OBJECTIFS
Bridging Minds a pour objectif de développer et dispenser une formation en ligne et en présentiel pour permettre aux acteurs à l’interface de la science, des politiques et de la société de mieux prendre en compte les facteurs socio-psychologiques entrant en jeu dans les ISPS. S’appuyant sur l’expertise du consortium en matière de biodiversité et de sciences sociales, et en collaboration avec des acteurs externes clés, ainsi qu’avec les instances de l’UE et du projet BioAgora, une série de webinaires couvrant les facteurs psychologiques, sociologiques, politiques et processuels a été réalisée.
Par ailleurs, un jeu de rôles est en cours de développement pour amener les acteurs à confronter ces éléments socio-psychologiques de manière inclusive et ludique, tout en les rendant explicites. Ce jeu sera utilisé lors d’une série de formations en présentiel destinées à ces acteurs tout au long de l’année 2026. L’ensemble des modules de formation sera intégré à un cours en ligne ouvert et massif (MOOC), incluant le matériel du jeu, garantissant ainsi leur pérennité et une utilisation flexible au-delà de la durée du projet.
